3月18日作業 什麼是真理

(1) 這兩個版本----妳比較「喜歡」(沒有對錯，純粹主觀）哪一個版本？為什麼？
A：我比較喜歡斷臂山的版本，因為很好笑，而且在最後的那個吶喊可以讓我們去研究為什麼他會有這樣的舉動 　　　
(2) 在妳的生活經驗裡，有沒有什麼「人事物」因為被曲解（不管是刻意或者無心）而產生「不同的版本」的狀況？請描述一下，舉個例子。
A：有，在國中的時候因為數理方面的課業比較不好，所以都會問作後面的男生，結果救被一些人以為我們有曖昧，這樣的滋味真是不好，弄得大家都很剛尬，那時我們也有好長一段時間都不敢再說話了>.<

(3) 妳覺得從(1)與(2)的問題中，可以運用到個案研究法中的什麼部分？或者，妳有什麼反省或感想？
A：質性研究

以前的人都很排斥同性戀的人，但隨著現在的社會在走，同性戀有的人也開始慢慢的接受了，或許我們也可以去研究同性戀心裡的想法，這樣大家也比較清楚的知道他們的世界是怎樣的一個世界

3月11日作業

(1) 首先，以分類(category)來說，研究法有哪兩種？
A：質性研究與量性研究
(2) 在上述(1)的研究中，哪一種研究的data(資料）是被轉化(transformed)成數字分析的？
A：量性研究
(3)在上述(1)的研究中，又是哪一種研究必須符合：1. 互動、2. 長期、3. 觀察與訪談與4. 追蹤這樣的標準？
A：質性研究
(4) 在研究，研究法，與個案研究法裡---誰包含誰？要怎麼以包括的範圍來區分？
A：1.究包含了研究法，研究法又包含了個案研究法
2.研究就是把經由各種管道與道具蒐集而來的資料加以分析的過程
而研究法就是一系列有系統地分析資料的方法
(5)在兩大類的研究法裡，妳能不能各想出一些相關的研究題目？
A：質性：台灣的民俗文化的相關研究
量性：國小各年級的國語教材深淺程度
(6)看了影片之後，（除了一整個影片都是嗶嗶嗶的「幹醮」聲之外...)之後，有沒有什麼心得與感想？
A：在一開始看這影片時，確實是看不懂他要表現出來的是什麼，但後來經過老師的講解以及反覆的看，終於有一點點的頭緒了，而老師又說跟那個錢有關係所以我在猜想會不會是他們有做錯什麼事情所以要罰錢，而在拿這些錢出來買酒喝，而在開會時老闆一直在罵人我想應該是在討論有關酒的名字，所以我覺得這影片確實是有它可以去研究的地方

3月4日作業

我們這組同學把認識的期限設為一年
在這一年裡我會去瞭解他的家庭狀況及人際關係
還有他的品行等等～～
但在這一年我會分為兩階段來觀察他
在前半年我會去瞭解他的人際關係
以及交朋友的情形等等～～
所以在這半年裡都是在瞭解他個人的生活習性
而在後半年我會去瞭解他的家庭狀況
以及他的工作收入如何
如果經濟狀況不好那結婚之後不就會過得很辛苦嗎
所以我會去聊解他的工作收入如何
在後面這半年裡也會去觀察他在日常生活中的習慣是否會邋遢
所以我才會設定為一年的時間去瞭解對方